Sentieri didattici di italiano

Paragrafo di confronto

In un testo espositivo  o argomentativo, come un tema, possiamo scrivere paragrafi di diversa tipologia.

Uno di questi è il paragrafo per confronto e contrasto.

Per realizzare un buon paragrafo di confronto e contrasto è opportuno costruire una tabella su cui confrontare diversi elementi di ciò che vogliamo valutare.

La descrizione deve essere collegata. Quindi costruire la tabella è fondamentale, per capire come impostare il paragrafo e i vari aspetti da considerare e confrontare.

Per esempio, riguardo agli argomenti che stiamo studiando in storia, possiamo costruire una tabella di confronto tra gli imperatori Nerone, Domiziano e Commodo.

Dobbiamo scegliere innanzitutto che cosa analizzare: che cosa hanno in comune i suddetti imperatori? E che cosa hanno di diverso, tra loro?

Imperatore	Nerone	Domiziano	Commodo
Periodo impero
Amministrazione/politica interna/ spese dello stato
Comportamenti particolari in pubblico
Come conclude il suo impero

Possiamo iniziare il paragrafo con una frase regista, in cui si enuncia il confronto.

Per scrivere un paragrafo con le parti ben collegate fra loro, occorre conoscere e adoperare i connettivi, ossia espressioni e parole – legame:

• Similmente a;
• Diversamente; diversamente da…;
• Contrariamente a …;
• Se da una parte… dall’altra…;
• Se X è/era… Y è/era…;
• Innanzitutto;
• Soprattutto;
• Proprio;
• In particolare…
• Come…;
• Ad esempio;
• Infatti;
• Nello stesso modo in cui…;
• Intanto;
• Mentre;
• Per contro;
• Inoltre;

Per la punteggiatura, ricorda di usare anche il punto e virgola, soprattutto per gli elenchi di caratteristiche; e i due punti, quando ti fermi per spiegare meglio qualcosa.

Suggerimento di inizio del tuo paragrafo di confronto:

L’imperatore Commodo, figlio di Marco Aurelio, aveva alcune caratteristiche in comune con gli imperatori X e X.  

Prosegui tu, tenendo conto della tabella elaborata e dei possibili connettivi da usare nel testo.

Per esempio, riguardo agli argomenti che stiamo analizzando in educazione civica, riguardo ai diversi sistemi scolastici, possiamo costruire una tabella di confronto tra il sistema scolastico italiano e quello di un altro paese che abbiamo scelto di analizzare.

Dobbiamo scegliere innanzitutto che cosa analizzare: che cosa hanno in comune questi sistemi? E che cosa hanno di diverso, tra loro?

Paese di riferimento del sistema scolastico analizzato	Italia	X
Ordini di scuola e loro durata
Organizzazione generale scuole superiori – in particolare gli istituti tecnici
Materie studiate
Tempi
Spazi aule ed edifici scolastici
Preparazione al lavoro

Chiediamoci anche che cosa ci colpisce di uno o l’altro sistema.

Possiamo iniziare il paragrafo con una frase regista, in cui si enuncia il confronto.

Per scrivere un paragrafo con le parti ben collegate fra loro, occorre conoscere e adoperare i connettivi, ossia espressioni e parole – legame:

• Similmente a;
• Diversamente; diversamente da…;
• Contrariamente a …;
• Se da una parte… dall’altra…;
• Se X è/era… Y è/era…;
• Innanzitutto;
• Soprattutto;
• Proprio;
• In particolare…
• Come…;
• Ad esempio;
• Infatti;
• Nello stesso modo in cui…;
• Intanto;
• Mentre;
• Per contro;
• Inoltre;

Per la punteggiatura, ricorda di usare anche il punto e virgola, soprattutto per gli elenchi di caratteristiche; e i due punti, quando ti fermi per spiegare meglio qualcosa.

Suggerimento di inizio del tuo paragrafo di confronto:

In Italia il sistema scolastico è prevalentemente statale ed è composto dai seguenti ordini di scuola: scuola dell’infanzia; scuola primaria; scuola secondaria di primo grado; scuola secondaria di secondo grado. Gli istituti tecnici in Italia (descrivi l’organizzazione di un istituto tecnico, come quello che stai frequentando). 

Poi puoi iniziare dei confronti con un altro paese.

In X, invece…

Oppure in X, come in Italia…

Buon lavoro