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Wrw e programma di arricchimento strumentale di Reueven Feurstein.
Punti in comune fra il metodo WRW specifico per l’insegnamento della lingua e della letteratura e il metodo PAS per il potenziamento cognitivo.
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Dibattito in classe – gruppi e primo step – Sentieri didattici
Avvio al testo argomentativo, partendo da un articolo di cronaca Come cominciare a parlare di testi argomentativi in classe, in modo da coinvolgere i ragazzi? Possiamo scegliere un articolo di cronaca attuale che interessi gli studenti. Noi abbiamo scelto un articolo attuale (nel febbraio 2022) che parlava di un provvedimento per l’abbigliamento di una studentessa…
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Proiezioni di sé nella riscrittura semiautomatica
Stamattina ho sperimentato in classe – la seconda di un istituto agrario professionale – la riscrittura semiautomatica di alcune scene di Cappuccetto Rosso, la prima fiaba che analizziamo nel profondo. Nei giorni precedenti avevamo letto il testo integrale e dialogato sui significati simbolici di alcuni elementi: il rosso, i fiorellini del sentiero, il lupo e…
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In quarta superiore cominciamo con le fiabe di Giambattista Basile.
In quarta superiore comincio l’anno con la lettura di alcune fiabe de Lo cunto de li cunti, di Giambattista Basile, un’opera in cui ritroviamo l’immaginario popolare legato a un mondo fiabesco e all’ambientazione nei boschi di un antico paese della Basilicata. Fiabe raccolte in una cornice complessa e raccontate con uno stile teatrale, di…
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Come intervengo su un testo scritto senza capo né coda.
Mi riferisco ad un testo senza un punto, né una lettera maiuscola, con parole incomprensibili, articoli che mancano e persino lungo. L’autrice nel mio caso è una studentessa molto sensibile, con un disturbo che compromette la scrittura. La studentessa ha seguito le attività e poi il laboratorio di scrittura che facciamo a scuola, partito da…
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Questa libertà, di Pierluigi Cappello, poeta (Gemona del Friuli, 8 agosto 1967 – Cassacco, 1º ottobre 2017)
La libertà conquistata in un rapporto autentico e profondo con la letteratura è il cuore dell’autobiografia di Pierluigi Cappello, “Questa libertà”. Per Cappello la ricerca della parola autentica è l’unico modo per elevarsi al di sopra della brutalità animale di cui siamo fatti, pur comprendendola. Il suo racconto parte dall’infanzia e dalla casa in collina…
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IL CUORE DELLA STORIA
TROVA IL CUORE DELLA STORIA Diversi ragazzi dicono che nei libri amano seguire il filo della storia e si annoiano nei punti in cui la narrazione rallenta, con descrizioni che a loro sembrano superflue. Oggi parliamo della strategia di scrittura “Trova il cuore della storia”. Chiediti: qual è l’idea centrale della storia che ho deciso…
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Un breve video introduttivo allo studio di Dante Alighieri, con sole immagini
Cominceremo con un brainstorming su Jambord, una lavagna multimediale di Google. https://spark.adobe.com/video/VgtdLSfQMU8Z8 Guarderemo quindi il video e poi scriveremo su un foglio condiviso che cosa sappiamo su Dante e che cosa ci incuriosisce di più. In seguito leggeremo il libro di Beatrice Masini “Dante, sommo poeta”. Quindi diversi testi dal manuale e dall’antologia della Divina…
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Come preparare un power point in gruppo con google?
Oggi i miei studenti prepareranno dei power point in gruppo. Argomento: le principali innovazioni agricole del basso Medioevo. E poi un excursus sui cambiamenti sociali nelle campagne e nei centri urbani. Massimo dieci slides. Per aiutarli ho preparato un breve ppt su come si prepara un power point. https://docs.google.com/presentation/d/1co48BdWNPiu19bB8ylFr3psrUTHzmW0MbLk19kFrQRU/edit?usp=sharing
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ESTIRPIAMO LE ERBACCE
Il titolo di questa strategia di scrittura è adatto per i miei studenti del professionale agrario, vero? Impariamo a scrivere frasi chiare e ad eliminare parole superflue. https://drive.google.com/file/d/1nPn_civBtGDf2s7ssR_ZGExLZiAwESuU/view?usp=sharing
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Con l’accento o senza?
Clicca sul link in fondo alla pagina e gioca. Quando andrai negli spazi bianchi fra una parola e l’altra, clicca, e poi scegli l’alternativa che per te è giusta. Buon divertimento e ripasso!
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L’energia dei primi pensieri
L’energia dei primi pensieri nella scrittura: lasciamo andare la penna o le mani sulla tastiera, mettendo da parte il censore interno.
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Per riassumere un testo argomentativo possiamo adottare diverse strategie.
Per riassumere un testo argomentativo possiamo adottare diverse strategie.
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Quando possiamo dire che un testo è coerente?
Parliamo di coerenza di un testo, esaminando un paragrafo de Il principe, di Niccolò Machiavelli Fra gli indicatori delle griglie di valutazione dei testi scritti di italiano, emergono fra gli altri la coerenza e la coesione. Ci chiediamo, quindi, per cominciare: quando un testo è coerente? Ci viene in aiuto un saggio della professoressa Angela…
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“Il mistero di Anna”
di Simona Lo Iacono. Il romanzo “Il mistero di Anna” racconta diversi momenti della vita della scrittrice Anna Maria Ortese, dai punti di vista della scrittrice e di una professoressa, attraverso un vivace scambio epistolare; e dal punto di vista di una bambina che per una settimana frequenta la Ortese, grazie a un premio scolastico.…
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Mini lesson sulla struttura di un testo argomentativo.
Un testo argomentativo espone una tesi – cioè una particolare idea riguardo a un argomento – supportata da argomentazioni – cioè paragrafi o frasi in cui si presentano prove a sostegno della tesi. Le argomentazioni possono consistere in studi scientifici, pensieri autorevoli, esempi concreti tratti dal nostro quotidiano e altro. Ora leggiamo un articolo tratto…
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Mini lezione sulle connessioni personali.
Connessioni personali fra un testo che leggiamo e la nostra vita personale. La letteratura riguarda storie, conoscenze e sentimenti di esseri umani. Spesso può darci spunti di riflessione per la nostra vita personale; possiamo riconoscerci in diversi momenti narrativi e versi poetici, anche se le nostre specifiche storie sono diverse. Nel nostro percorso di lettura,…
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ML “CHI STA RACCONTANDO LA STORIA?”
liberamente tradotta dal libro sulle strategie di lettura, della maestra WRW americana Jennifer Serravallo. L’autore di una storia è lo scrittore. Il narratore è invece la voce che racconta la storia e può coincidere con l’autore, come nel caso del racconto o romanzo autobiografico, oppure essere un narratore immaginato dallo scrittore. I lettori si chiedono:…
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La scelta dei libri da leggere.
Come guidare gli studenti nella scelta dei libri da leggere? Poiché nelle scuole secondarie di secondo grado è difficile creare biblioteche di classe, da anni porto libri in valigia e propongo a tutti il tesseramento presso le biblioteche comunali, per poter accedere al prestito; la scuola, fra l’altro, ha anche aderito al progetto di biblioteca…
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Alla scoperta della poesia: leggere, ascoltare, immaginare, ricalcare. Linguaggio poetico: l’accumulazione.
Plazer, di B. Brecht ( Bertolt Brecht – Augusta, 10 febbraio 1898 – Berlino Est, 14 agosto 1956 – è stato un drammaturgo, poeta, regista teatrale e saggista tedesco naturalizzato austriaco). La prima occhiata dalla finestra al mattino il vecchio libro ritrovato visi entusiasti neve, il mutamento delle stagioni il giornale il cane la…
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Programmazione per competenze- italiano prima superiore/ secondaria di secondo grado
COMPETENZE OBIETTIVI FORMATIVI ATTIVITà POSSIBILI CONTENUTI COMPETENZE DI LETTURA Provare a suscitare il piacere della lettura 1)Lettura collettiva ad alta voce, possibilmente in cerchio, e dialogo con negoziazione dei significati, favorendo connessioni con la vita personale. 2) Presentare molti libri per ragazzi e dare spazio e libertà per la lettura…
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Write, read, teach, di Linda Rief – brevi estratti tradotti in italiano n.1- WRW
Chiedo venia per le imperfette traduzioni che condivido. Ritengo i seguenti brani densi di significato per comprendere la pedagogia di base del metodo WRW. “Io sono giunta alla spaventosa conclusione che sono un elemento decisivo nella classe. E’ il mio approccio personale che crea il clima, è il mio umore di ogni giorno che crea…
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“CICALA”, di Shaun Tan, edizioni Tunué
Riflessioni guidate sull’albo “Cicala”, con lo schema “impressioni, connessioni e domande” Impressioni: Chi narra la storia? E da quale punto di vista? Che cosa noti del linguaggio? Che cosa ti colpisce del modo in cui sono disegnate scene, personaggi e ambiente? Connessioni: A quali problemi delle relazioni umane ti fa pensare questa storia? Osserva l’ultima…
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Nuvola, di Alice Briére – Haquet e Monica Barengo
Nuvola: a che cosa ci fa pensare l’immagine che vediamo? Gli albi illustrati spesso ci parlano con un linguaggio poetico composto di immagini e parole. Ti è mai capitato che una nuvola ti facesse vedere in modo negativo tutto il mondo intorno a te? Oppure, hai mai avuto la sensazione che una persona a te…
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“Dentro me” albo: attività di riflessione e scrittura.
Leggiamo l’albo, seduti in cerchio, dopo aver spostato i banchi dell’aula. Dopo la lettura di qualche pagina, discutiamo di alcuni punti, prima di proseguire, per cogliere e provare a interpretare insieme le numerose metafore del testo. Inserisco una musica zen rilassante, in sottofondo; quindi torniamo sulla lettura di alcuni punti dell’albo e riflettiamo, ispirandoci soprattutto…
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Appunti per discussioni letterarie – molto utili per i gruppi di lettura, eventualmente anche per scrivere su un“taccuino vagabondo” che circola fra i ragazzi – liberamente tradotto e ispirato dal libro Around the reading workshop in 180 days, di Frank Serafini.
Titolo del libro: Autore: Annotazioni: Nomi membri del gruppo Spunti di riflessione sul libro letto I commenti dei membri del gruppo Possibili simboli della storia La tua risposta emotiva alla storia …
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Possibili annotazioni su una lettura, dal libro di Frank Serafini “Around the reading worksop in 180 days” – libero adattamento.
Impressioni, connessioni personali, connessioni letterarie, domande. Generalmente, io propongo le riflessioni di cui sopra, prima nel corso delle letture collettive di testi brevi, come poesie, racconti e albi, e soprattutto le propongo una per volta e con suggerimenti di scrittura. Comincio con le connessioni, su cui lavoriamo a lungo e che propongo con prompt, in…
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Scrivere di un libro letto, sul proprio taccuino.
Impostazioni di scrittura in merito a un libro letto, ispirate ai suggerimenti del professor Frank Serafini, maestro del WRW, nel suo libro “Around the reading workshop in 180 days”. Titolo: Autore: Genere: Impressioni: Connessioni personali: Connessioni letterarie: Elementi che mi colpiscono: Altre idee:
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Io e gli altri
Meglio unirsi al gregge – branco, per stare in gruppo e proteggersi, ma rischiare di perdere parti di sé, oppure imparare anche a stare da soli, per cercare e aspettare una compagnia più adatta e intanto scoprire sé stessi? Molto significativo e adatto anche ai ragazzi più grandi. Domani inizieremo con questa lettura un percorso…
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Strategie di lettura: come riconoscere un flashback o un flashforward in una narrazione.
Strategie ed esempi. Quando leggiamo una storia, rispetto al tempo principale in cui si svolge, che individuiamo dai tempi verbali usati dal narratore, possono esserci momenti di ricordo di eventi passati – flashback o analessi – raccontati come se si fosse nel presente. Questo può confonderci. Come possiamo capire che si tratta di un flashback?…
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Lettura dell’albo “L’isola. Una storia di tutti i giorni”, di Armin Greder.
Dopo un po’, chiediamoci: quali personaggi emergono? Secondo voi, come mai non hanno un nome proprio, nella storia? Come descriveresti questa immagine e le parole del testo? Suggerimento di inizio: Noto…e mi sembra che… Suggerimenti di inizio: Vedo… Sembra… Mi colpisce… Connessioni con l’attualità: queste affermazioni mi fanno pensare a…
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Paragrafo di confronto – suggerimenti e proposte di lavoro
Paragrafo di confronto In un testo espositivo o argomentativo, come un tema, possiamo scrivere paragrafi di diversa tipologia. Uno di questi è il paragrafo per confronto e contrasto. Per realizzare un buon paragrafo di confronto e contrasto è opportuno costruire una tabella su cui confrontare diversi elementi di ciò che vogliamo valutare. La descrizione deve…
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Riflessioni e dibattito sull’occupazione del liceo Einstein di Torino e sull’alternanza scuola-lavoro
Proposta di riflessione e dibattito in classe a partire da una notizia attuale Oggi leggiamo la seguente notizia Gli studenti del liceo Einstein di Torino hanno occupato la scuola. Come hanno motivato e argomentato la loro scelta? Seguirà un dibattito in classe. Per approfondire può essere utile leggere l’articolo al link seguente https://www.studenti.it/alternanza-scuola-lavoro.html#:~:text=Ecco%20quanto%20dura%20l’alternanza,gli%20istituti%20professionali%3A%20210%20ore
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Riflessioni e scrittura espressiva, dopo la lettura dell’albo “Icaro. Nel cuore di Dedalo”, ed. Arka.
I racconti mitologici consentono di lavorare sia sulla lettura profonda che sulla scrittura per crescere ed esprimersi. In seguito alla lettura di alcuni miti, tra cui quello di Teseo e il Minotauro, raccontato da Piumini in “Dei ed eroi dell’Olimpo” in terza persona, abbiamo letto in classe – prima superiore istituto tecnico – l’albo “Icaro.…
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Teseo e il labirinto: lettura e riflessioni scritte ispirate dalla scrittrice e maestra di scrittura “Deena Metzger”, in “Scrivere per crescere”, ed. Astrolabio, 1994.
Lettura di “Teseo e il labirinto” da “Dei ed eroi dell’Olimpo, di Roberto Piumini, casa editrice Mondadori. Teseo nacque a Samo, da Egeo ed Etra. Ancora prima della sua nascita il padre se n’andò dall’isola, dopo aver seppellito una spada sotto una pesante roccia. “ Quando nostro figlio sarà cresciuto, dovrà essere tanto forte da…
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Dalla rivoluzione iraniana del 1978 raccontata da Kapucinski a partire dalle foto, in Shah in shah, alle rivolte attuali che racconteremo con le immagini- testo espositivo – educazione civica (diritti umani)
In seconda – istituto tecnico – abbiamo cominciato un percorso di educazione civica a proposito dei diritti inalienabili dell’uomo e del loro progredire nello spazio e nel tempo. Abbiamo quindi collegato il nostro discorso alle rivolte iraniane attuali, che in futuro racconteremo partendo dalle immagini dei ribelli al regime che vi si oppongono con coraggio,…
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Le mie vacanze di Natale: scrittura semiautomatica e lavoro, successivo, sulle concordanze verbali.
Raccontiamo le nostre vacanze di Natale, in dieci minuti, scrivendo quello che sentiamo di raccontare di noi. Poi condividiamo oralmente con la classe, se ci sentiamo di farlo, e accogliamo con gratitudine e rispetto le condivisioni dei nostri compagni di scuola. Suggerimenti di scrittura Nelle vacanze di Natale ho fatto… Ho trascorso il tempo principalmente……
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Impariamo a “vedere veramente” e a descrivere
Lettura in classe. Biciclette in Emilia, di Cesare Zavattini, da “Apoteosi della biciclette”, brano tratto dall’antologia di Italo Calvino “Dalla favola al romanzo”. La strada è una miniera inesauribile per chi usa la penna come una macchina fotografica e cerca di fissare sulla carta le cose che vede. Possono essere fatti eccezionali, grandi o piccoli,…
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Date al dolore tutto lo spazio e il rifugio dentro di voi che si merita.
L’albo “Un rifugio dentro di me”, di Anne Booth e David Litcfield, è ispirato alle parole di Etty Hillesum sulla tristezza: “Date al dolore tutto lo spazio e il rifugio dentro di voi che si merita, perché se ciascuno sopporterà il dolore con onestà e coraggio, la pena che ora affligge il mondo si attenuerà.…
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“Buchi nel deserto”, di Louis Sachar – recensione e proposta di lettura
“Buchi nel deserto”, di Louis Sachar – recensione e proposta di lettura Il giovane Stanley Yelnats, protagonista di “Buchi nel deserto”, per una serie di sfortunate coincidenze, subisce l’accusa di aver rubato e poi il trasferimento coatto a “Campo verde”, un campo di detenzione che di verde non ha nulla, perché è desertificato da anni.…
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Recensione de “La lunga discesa” – di Jason Reynolds, ed. italiana Rizzoli, 2109.
Il romanzo “La lunga discesa”, adatto ai giovani dalla terza superiore in poi, narra in versi, con calligrammi, anafore e silenzi di sospensione , la storia di un ragazzo cui hanno ucciso l’amato fratello e che vuol vendicarsi. Nel corso della narrazione emerge la rete dei conflitti fra bande di quartieri vicini. Ma soprattutto avviene…
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“Rumore di tuono”, racconto di Ray Bradbury, letto nella raccolta “Viaggi nel tempo”, di autori vari, Super ET edizioni.
Nell’incipit ci troviamo di fronte a una macchina del tempo potentissima, con il protagonista che sta per partire per un safari organizzato nel passato, in un ambiente di milioni di anni addietro, a caccia di disonausri. Eckell ascolta le regole ferree della società di safari nel passato e si appresta a uccidere un T- rex,…
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“The frozen boy”, di Guido Sgardoli, San Paolo edizioni – recensione
Lo scienziato americano Robert Warren, nel 1946, si trova in Groenlandia insieme ad altri studiosi, per ricerche scientifiche, presso una base militare. L’uomo si sente fallito a livello professionale, perché aveva contribuito, suo malgrado, alla costruzione della bomba atomica, che uccise tanti esseri umani. Si sentiva fallito anche rispetto alla vita sentimentale, perché si era…
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The reading strategies book
Il libro delle strategie di lettura. Di Jennifer Serravallo – Heninemann edizioni: un libro importante per la formazione di un insegnante che voglia sperimentare il metodo wrw o che in generale si occupi dell’insegnamento della competenza di lettura. Il libro “The reading strategies book” dell’insegnante e scrittrice americana Jennifer Serravallo propone trecento strategie per sostenere…
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Sentieri didattici di italiano 