Categoria: scrittura
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Appunti per discussioni letterarie – molto utili per i gruppi di lettura, eventualmente anche per scrivere su un“taccuino vagabondo” che circola fra i ragazzi – liberamente tradotto e ispirato dal libro Around the reading workshop in 180 days, di Frank Serafini.
Titolo del libro: Autore: Annotazioni: Nomi membri del gruppo Spunti di riflessione sul libro letto I commenti dei membri del gruppo Possibili simboli della storia La tua risposta emotiva alla storia …
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Possibili annotazioni su una lettura, dal libro di Frank Serafini “Around the reading worksop in 180 days” – libero adattamento.
Impressioni, connessioni personali, connessioni letterarie, domande. Generalmente, io propongo le riflessioni di cui sopra, prima nel corso delle letture collettive di testi brevi, come poesie, racconti e albi, e soprattutto le propongo una per volta e con suggerimenti di scrittura. Comincio con le connessioni, su cui lavoriamo a lungo e che propongo con prompt, in…
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Lettura dell’albo “L’isola. Una storia di tutti i giorni”, di Armin Greder.
Dopo un po’, chiediamoci: quali personaggi emergono? Secondo voi, come mai non hanno un nome proprio, nella storia? Come descriveresti questa immagine e le parole del testo? Suggerimento di inizio: Noto…e mi sembra che… Suggerimenti di inizio: Vedo… Sembra… Mi colpisce… Connessioni con l’attualità: queste affermazioni mi fanno pensare a…
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Paragrafo di confronto – suggerimenti e proposte di lavoro
Paragrafo di confronto In un testo espositivo o argomentativo, come un tema, possiamo scrivere paragrafi di diversa tipologia. Uno di questi è il paragrafo per confronto e contrasto. Per realizzare un buon paragrafo di confronto e contrasto è opportuno costruire una tabella su cui confrontare diversi elementi di ciò che vogliamo valutare. La descrizione deve…
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Riflessioni e scrittura espressiva, dopo la lettura dell’albo “Icaro. Nel cuore di Dedalo”, ed. Arka.
I racconti mitologici consentono di lavorare sia sulla lettura profonda che sulla scrittura per crescere ed esprimersi. In seguito alla lettura di alcuni miti, tra cui quello di Teseo e il Minotauro, raccontato da Piumini in “Dei ed eroi dell’Olimpo” in terza persona, abbiamo letto in classe – prima superiore istituto tecnico – l’albo “Icaro.…
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Dibattito in classe – gruppi e primo step – Sentieri didattici
Avvio al testo argomentativo, partendo da un articolo di cronaca Come cominciare a parlare di testi argomentativi in classe, in modo da coinvolgere i ragazzi? Possiamo scegliere un articolo di cronaca attuale che interessi gli studenti. Noi abbiamo scelto un articolo attuale (nel febbraio 2022) che parlava di un provvedimento per l’abbigliamento di una studentessa…
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Brevi racconti autobiografici
Racconti autobiografici che possono essere letti come testi mentori per il genere, anche per un laboratorio di scrittura, tra l’ultimo anno della secondaria di primo grado e il biennio della secondaria di secondo grado STORIA DI UNA BICICLETTA, dalla raccolta di racconti “Ho pensato che mio padre fosse dio”, di Paul Auster. Tra il 1930…
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Percorso argomentativo – espositivo sull’argomento “legalizzazione della cannabis” – classe IV secondaria di secondo grado
Seguendo i suggerimenti sul testo argomentativo, in 180 days: Two Teachers and the Quest to Engage and Empower Adolescents, delle professoresse Kittle e Gallagher, in quarta sono partita dall’analisi di brevi articoli informativi che potessero suscitare dubbi, perplessità e polemiche e quindi portare poi ad un eventuale testo di opinione. Ho anche scelto argomenti attuali…
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Da dove viene l’ispirazione?
Libri di formazione per gli insegnanti di italiano, in particolare per la scrittura.
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Proiezioni di sé nella riscrittura semiautomatica
Stamattina ho sperimentato in classe – la seconda di un istituto agrario professionale – la riscrittura semiautomatica di alcune scene di Cappuccetto Rosso, la prima fiaba che analizziamo nel profondo. Nei giorni precedenti avevamo letto il testo integrale e dialogato sui significati simbolici di alcuni elementi: il rosso, i fiorellini del sentiero, il lupo e…
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Distinguere i fatti dalle opinioni.
Nei primi giorni di scuola in quarta riprendiamo il testo argomentativo. TESTO ARGOMENTATIVO o persuasivo: è un testo in cui si esprime e si argomenta la propria opinione. La classe aveva già affrontato una prima immersione in testi argomentativi, lo scorso anno. Ora riprendiamo, partendo da brevi notizie pubblicate come post sui social. Partiamo dall’analisi…
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Dante, gli ideali politici e lo scontro con la realtà. Attività sul canto VI dell’Inferno.
I peccatori che incontriamo in questo canto sono i golosi, ma il tema centrale è la politica. Dante e Virgilio scendono nel terzo cerchio, dove li accoglie Cerbero, cane a tre teste, guardiano del cerchio. I peccatori puniti nel terzo cerchio sono i golosi, ossia coloro che non sanno porsi limiti nel mangiare e nel…
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Attività sul canto V dell’inferno, con recupero di conoscenze non conquistate negli anni precedenti
Quest’anno insegno in una terza di un istituto professionale agrario. Una classe che per molti motivi, non ultimo il lockdown della scorsa primavera, presenta gravi carenze nelle competenze e nelle conoscenze. Devo quindi impegnarmi per far sperimentare loro il piacere della lettura e della scrittura; poi per favorire la comprensione del testo, la scrittura e…
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Come intervengo su un testo scritto senza capo né coda.
Mi riferisco ad un testo senza un punto, né una lettera maiuscola, con parole incomprensibili, articoli che mancano e persino lungo. L’autrice nel mio caso è una studentessa molto sensibile, con un disturbo che compromette la scrittura. La studentessa ha seguito le attività e poi il laboratorio di scrittura che facciamo a scuola, partito da…
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Questa libertà, di Pierluigi Cappello, poeta (Gemona del Friuli, 8 agosto 1967 – Cassacco, 1º ottobre 2017)
La libertà conquistata in un rapporto autentico e profondo con la letteratura è il cuore dell’autobiografia di Pierluigi Cappello, “Questa libertà”. Per Cappello la ricerca della parola autentica è l’unico modo per elevarsi al di sopra della brutalità animale di cui siamo fatti, pur comprendendola. Il suo racconto parte dall’infanzia e dalla casa in collina…
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IL CUORE DELLA STORIA
TROVA IL CUORE DELLA STORIA Diversi ragazzi dicono che nei libri amano seguire il filo della storia e si annoiano nei punti in cui la narrazione rallenta, con descrizioni che a loro sembrano superflue. Oggi parliamo della strategia di scrittura “Trova il cuore della storia”. Chiediti: qual è l’idea centrale della storia che ho deciso…
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ESTIRPIAMO LE ERBACCE
Il titolo di questa strategia di scrittura è adatto per i miei studenti del professionale agrario, vero? Impariamo a scrivere frasi chiare e ad eliminare parole superflue. https://drive.google.com/file/d/1nPn_civBtGDf2s7ssR_ZGExLZiAwESuU/view?usp=sharing
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Con l’accento o senza?
Clicca sul link in fondo alla pagina e gioca. Quando andrai negli spazi bianchi fra una parola e l’altra, clicca, e poi scegli l’alternativa che per te è giusta. Buon divertimento e ripasso!
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L’energia dei primi pensieri
L’energia dei primi pensieri nella scrittura: lasciamo andare la penna o le mani sulla tastiera, mettendo da parte il censore interno.
Sentieri didattici di italiano 